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南寧師范大學:融合教學培養“跨界”新聞人

廣西新聞網-廣西日報記者 奚振海 實習生 韋佳秀

計算傳播、新聞可視化、大數據分析……全媒體時代,需要什么樣的新聞傳播人才?近年來,南寧師范大學新聞與傳播學院主動融入“新文科”建設,通過多專業、多學科的融合教學,在加強學生采寫編評基本功的同時,給他們注入互聯網思維和數據分析的基因,培養全媒化復合型專家型新聞傳播人才。

具有網紅特質的微博“背影女神”,擁有相當網絡號召力的美食博主“阿中小王幾”……誰能想到,這些互聯網內容的生產者,是南師大新聞與傳播學院的學生,這些賬號,最初是他們課堂觸網的“課外作業”。

“互聯網的興起催生了很多前所未有的傳播行為,也對新聞傳播人才的培養提出了新的要求。從最初微博興起,到微信公眾號的活躍以及當前各類手機客戶端的發展,我們把互聯網思維融入教學內容,在學生的專業素養中注入互聯網基因。”南師大新聞與傳播學院負責人徐健表示,在媒介融合的背景下,傳統教學模式下培養的學生缺乏就業競爭力,學院在教學過程中主動適應傳媒環境變化趨勢,增加了“網絡新聞實務”“新媒介研究”等大量與網絡相關的課程。通過部校共建、校企合作,創建適應傳媒新環境的產學研一體化人才培養機制。通過設立“第二課堂”“傳媒文化節”等,增加學生的新聞實務操作,積極引導學生進行新媒介產品的內容生產。2015級新聞學學生曾素素表示,新聞學是一門雜學,正是有了在校期間的各類競賽、展示平臺給的鍛煉機會,讓自己具備了全媒化復合型的素質。

“新聞可視化報道,是當前媒體的創新表現形式。如果我們的學生走出校園,對新聞可視化完全不了解、不掌握,那么又如何在媒體立足?日新月異的媒體環境需要全媒體人才,因而我們也在教學育人過程中深耕新媒體課程。”學院教師梁穎濤說。但吸引讀者眼球的“可視化閱讀”,需要學生培養數據挖掘、分析、重置的能力,需要掌握制圖制表等技能。南師大打破學科、學院之間的壁壘,將數字與統計科學學院的《數據挖掘》等課程資源引入新聞傳播的課堂,推進教學內容的交叉融合,培養學生的“跨界”素養。

“傳統的《廣告學原理》很難適應新的社會經濟環境。我們在實際教學中砍掉了教材中較為陳舊的、應用性較差的部分內容,并結合廣告業實際,增加了計算廣告學的教學。這是提升學生社會服務能力、增強就業競爭力的做法。”該學院主授廣告學的宋甲子表示。計算廣告學是新興研究領域計算傳播學的一個內容,當前國內部分高校也開設有計算廣告學,但主要是在計算機、數學專業當中開設。為打造適應移動互聯網時代的新一批廣告本科生,該校抓住計算廣告學前沿問題進行課程改革和教育實踐,融入計算廣告學的新知識、新技術。

“計算傳播學是一門新聞學,也是一門計算科學。除了要求學生們掌握新聞傳播的相關理論知識和實踐本領外,還需要相應的計算機科學、數學、統計學等知識的支撐。”徐健告訴記者,當前,該校正在打造計算傳播學創新平臺,搭建新聞傳播學與數據科學等相關學科的橋梁,培養具備大數據科學技術的新傳媒人才,服務廣西大數據建設與面向東盟對外傳播的研究。“這是大數據時代下,新聞傳播人才培養模式的一次轉型。”徐健說。

 

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